400101017《统计分析软件运用》实验教学大纲

发布者：admin发布时间：2024-07-23浏览次数：10


《统计分析软件运用》实验课程教学大纲

  1. 课程基本信息

    课程名称

    统计分析软件运用

    课程代码

    400101017

    课程英文名称

    Application ofStatistical Analysis Software

    课程性质

    必修

    学分/学时

    0.5/16

    实验/课程设计

    实验

    考核方式

    实验报告

    先修课程

    统计学、计算机文化基础

    开课院系

    商学院金融与国际贸易系

    适用专业

    大数据管理类相关专业

    编写人

    方成

    审核人

    刘兰

    实验课程指导书

    《统计学》课程教学组编写

  2. 课程简介

本课程是经济管理专业本科生的必修课程。本课程主要学习运用Excel中数据分析模块和统计分析软件SPSS进行统计分析操作，是对统计学理论课程教学的完善和补充。课程内容包括建立数据集、数据预处理、统计图表、描述性统计、单样本检验、独立样本检验、列联表分析、拟合优度检验、方差分析、相关与回归分析等主要统计分析方法。

This course is a compulsorycourse for undergraduates majoring in Economicsand Management. This coursemainly studies statistical analysis operation by using data analysismodule in Excel and statistical analysis software SPSS, which is aperfect and supplement to the teaching of statistical theory. Thecourse content includes data set building, data preprocessing,statistical charts, descriptive statistics, single sample test,independent sample test, contingency table analysis, goodness of fittest, variance analysis, correlation and regression analysis andother major statistical analysis methods.

  1. 课程目标

课程目标1：了解统计学的相关概念和基本原理，掌握统计数据的搜集、整理方法，能够恰当地使用统计表和统计图直观地反映统计分布特征，并对统计数据从不同角度进行描述性分析。

课程目标2：掌握一系列统计方法，如假设检验、方差分析、回归分析等，能够了解何时以及如何正确地使用这些方法。

课程目标3：熟练使用统计工具和软件（如EXCEL和SPSS等）进行数据处理，特别是数据的探索性分析，以及基于统计图表和图形的理解得出恰当的结论。

课程目标与毕业要求的对应关系

本课程目标与毕业要求指标点的对应关系如下表所示：

课程目标与毕业要求指标点对应关系

课程目标

对应毕业要求指标点

目标1：了解统计学的相关概念和基本原理，掌握统计数据的搜集、整理方法，能够恰当地使用统计表和统计图直观地反映统计分布特征，并对统计数据从不同角度进行描述性分析。

指标点1.2

目标2：掌握一系列统计方法，如假设检验、方差分析、回归分析等，能够了解何时以及如何正确地使用这些方法。

指标点1.2

目标3：熟练使用统计工具和软件（如EXCEL和SPSS等）进行数据处理，特别是数据的探索性分析，以及基于统计图表和图形的理解得出恰当的结论。

指标点3.1

  1. 内容安排

    实验项目编号

    实验项目名称

    实验 教 学 主 要 内 容

    实验项目学时

    教学方式

    考核方式

    实验

    要求

    实验

    类别

    实验

    类型

    是否为虚拟仿真教学项目

    1

    Excel统计分析模块的加载和利用

    了解Excel统计分析模块加载的基本方法，并利用该模块解决统计学中的基本操作。

    2

    混合式

    实验报告

    必修

    基础

    演示型、验证型

    否

    2

    SPSS软件的安装、建立数据集和数据预处理

    了解该软件安装、主要界面和功能模块，能够建立数据集并进行数据的预处理。

    2

    混合式

    实验报告

    必修

    基础

    演示型、验证型

    否

    3

    数据图表实验和描述统计分析

    对于定性数据绘制频数分布表，对定量数据能够绘制合适的图表；能够利用描述统计模块报告数据的基本描述统计指标。

    4

    混合式

    实验报告

    必修

    专业基础

    演示型、验证型

    否

    4

    交叉列联表分析和拟合优度检验

    掌握交叉列联表分析和拟合优度检验的原理、操作方法及报告方式。

    3

    混合式

    实验报告

    必修

    专业

    演示型、验证型

    否

    5

    方差分析（单因素、有交互和无交互作用的双因素）

    掌握方差分析的基本原理和操作方法。

    3

    混合式

    实验报告

    必修

    专业

    演示型、验证型

    否

    6

    相关分析和回归分析（一元和多元）

    掌握相关分析和回归分析的一般原理和操作方法。

    2

    混合式

    实验报告

    必修

    专业

    演示型、验证型

    否

  2. 实验主要仪器设备

    实验项目编号

    实验项目名称

    主要仪器设备

    及台（套）数

    实验材料

    备注

    1-8


    Excel/SPSS








  3. 实验指导书具体要求

本课程的实验以Excel和SPSS为统计分析工具对统计数据进行编码、录入、整理和分析。实验指导书列出相关实验的关键步骤和依据，包括：建立数据集、数据预处理、图表、描述统计、单样本检验、独立样本检验、列联表分析、方差分析、相关回归分析等，以利于学生对实验步骤和结果有参考依据。

实验指导书具体内容包括：

1.加载Excel统计分析模块、利用该模块进行基本描述统计、t检验、抽样、计算相关系数、方差分析、回归分析等。

2.安装并启动软件，了解该软件主要界面和主要功能，建立数据集，对数据进行预处理等操作。

3.统计图表。（1）对定性数据绘制频数分布表；（2）对定量数据能够绘制合适的图表；（3）分析数据的基本描述统计指标，对其分布有直观的了解。

4.交叉列联表分析和拟合优度检验。（1）Excel中如何计算不同自由度下的卡方值；（2）交叉列联表分析；（3）拟合优度检验。

5.方差分析。（1）SPSS中进行方差分析时的数据准备及要求；（2）Excel进行方差分析；（3）单因素方差分析；（4）无交互作用的双因素方差分析；（5）有交互作用的双因素方差分析。

6.相关和回归分析。（1）Excel中两种方式进行相关和回归分析分析；（2）相关分析（作相关图，计算相关系数）；（3）一元回归分析和多元回归分析。

  1. 课程成绩评定

（一）过程考核成绩包括实验预习、实验操作、实验报告及教学过程的参与度与学习态度等，以下内容可以根据实际情况进行增删调整。

1.内容分解

序号

观测点（权重）

细化的观测点

权重

得分

分项得分

1

实验预习

（0.2）

课堂提问对实验目的，内容及原理的熟悉程度

1.0



2

实验实施

（0.5）

实验态度及参与程度

0.5



操作技能

0.3


协作精神

0.2


3

实验报告

（0.3）

实验报告撰写质量

0.3



单元实验工艺设备流程图

0.3


实验数据处理及分析或支撑过程原理及设备的关键问题、实验现象和规律的分析

0.4


合计：



2.评分标准

序号

观测点（权重）

细化的观测点

优秀标准

良好标准

合格标准

不合格标准

1

实验预习

（0.2）

课堂提问对实验目的，内容及原理的熟悉程度

问题回答完整准确，对实验目的和实验内容有明确了解和掌握，实验方案有创新

基本准确回答预习问题，对实验目的和实验内容有明确了解和掌握，掌握可行的实验方案

对实验目的和实验内容基本了解，不能很好的回答预习问题

几乎没有进行实验预习，对实验目的和实验内容不了解，未能回答预习问题

2

实验实施

（0.5）

实验态度及参与程度

按时参加实验，具有较强的主观能动性，勤于提问，积极思考

按时参加实验，具有一定的主观能动性，勤于提问

按时参加实验，需在指导和督促下开展基本实验

实验迟到，被动参与实验，实验过程不深入仔细，实验大部分时间做与实验内容无关的事情

操作技能

实验过程熟练，操作规范，动手能力强，方案实施正确合理，进展顺利

实验过程较熟练，能完成基本操作，方案实施顺利

可在指导下完成实验操作，能解决方案实施过程中出现的问题

未完成基本实验操作

协作精神

推进团队计划实施，主动组号分配任务，并能协调同组成员

推进团队计划实施，完成分配任务，能与小组成员配合

实验实施困难与问题较多，团队协作体现不足

被动参与实验吗，未完成团队协作所要求的内容

3

实验报告

（0.3）

实验报告撰写质量

报告撰写及实验数据整理规范，单元实验工艺设备流程图准确，计算结果正确，能综合分析实验数据等规律，结论正确

报告撰写及实验数据整理规范，有基本的单元实验工艺设备流程图，计算结果及结论基本正确，报告中包含一定实验综合分析内容

实验报告结构完整，规范化不足，完成质量一般

实验报告不完整，无数据整理结果，结论错误混乱，无关键问题、实验现象和规律的分析

（二）课程结业考试可以采用试卷笔答、实验综合实操或课程设计等方式，需要详细说明考核方式的组织形式、考核内容、达成目标及评分标准。

课程结业考试采用实验综合实操。要求独立完成综合实验报告，通过综合实验考核学生对统计学基本分析方法的综合运用能力，考察学生综合运用能力。综合实验报告要求有：（1）操作步骤；（2）操作结果，图形、表格、模型、关键指标等；（3）对统计结果的解释。上述3个方面需真实、全面且解释准确。

  1. 参考资料

1.《统计分析软件应用实验指导用书》（《统计学》课程教学组编写），2022年

2.江汉大学超星在线课程《统计分析软件运用》

https://mooc1.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocId=89492462&clazzid=25935617&edit=true&v=0&cpi=0&pageHeader=0

  1. 专业个性化需求补充说明

无


执笔团队（人）：方成      审核人：刘兰

时间：2023年3月

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